O QUE É PSICOPEDAGOGIA?

 

O QUE É PSICOPEDAGOGIA?

DEFINIÇÃO

       

  ...”A Psicopedagogia estuda as características da aprendizagem humana: como se aprende, como essa aprendizagem varia evolutivamente e está condicionada por vários fatores, como se produzem as alterações na aprendizagem, como reconhecê-las, tratá-las e preveni-las.”

                              

                                                                                                                         

A Psicopedagogia clínica, segundo Jorge Visca, deve perceber e aceitar o sujeito como ele é. O trabalho psicopedagógico pode ser realizado tanto no consultório como  também na escola, na comunidade, ou em uma instituição. Aqui abordaremos  a Psicopedagogia Clínica, onde o profissional  deve possuir um olhar investigativo, uma boa escuta e uma análise clara e objetiva.  O objetivo da Psicopedagogia é prevenir, identificar, tratar e eliminar as dificuldades de aprendizagem, bem como resgatar o desejo de aprender. É necessário uma boa fundamentação teórica e o estudo de livros específicos sobre o tema. Os autores que merecem destaque nessa área: Nádia Bossa, Alícia Fernandez, Maria Lúcia Weiss, Lino de Macedo, entre outros. 

 Representantes: são os autores que apresentam uma concepção mais completa do ser humano, possibilitando uma visão da pluricausalidade dos fatores que envolvem a aprendizagem e os problemas decorrentes dele. Merecem destaques:

Sara Pain: a aprendizagem depende da articulação dos fatores externos (meio) e internos, os quais envolvem o organismo que possibilita reconhecer e registrar tudo que cerca o sujeito. A aprendizagem tem as seguintes funções:

- socializadora – enquanto aprende o sujeito se submete a normas;

- repressiva – controle: com o objetivo de garantir a sobrevivência do sistema que rege a sociedade;

- transformadora – permite ao sujeito participar da sociedade de modo a transformá-la e não reproduzi-la.

 Jorge Visca: a epistemologia convergente propõe a integração de pressupostos das escolas psicanalíticas, piagetiana e da psicologia social, abrangendo assim aspectos afetivos, cognitivos, e sociais. 

Jorge Visca

O tratamento psicopedagógico

                                      

O trabalho na clínica psicopedagógica segue algumas etapas. 

A primeira delas  ocorre no momento em que o profissional é procurado pela família. São colhidas as informações básicas sobre a queixa da escola, em seguida é feito o enquadre e posteriormente tem início o processo de avaliação psicopedagógica(diagnóstico psicopedagógico).

Vejamos os conceitos referentes a avaliação psicopedagógica:

Avaliar é um complexo dinâmico de atividades integradas, o qual envolve uma descrição qualitativa e quantitativa de determinados desempenhos que, associados a um julgamento de valor, conduzem à emissão de opinião. Avalia-se o que é exteriorizado.

É importante:

* objetivar critérios para o processo avaliativo;

* instrumentação dinâmica e adaptável aos sujeitos e situações;

* finalidade: caracterizar desempenhos, centrar áreas de desenvolvimento, levantar hipóteses e controlar evoluções;

* o avaliador deve ter domínio dos procedimentos e conhecer as etapas do desenvolvimento normal;

* o diagnóstico é um levantamento de uma hipótese científica; é a conseqüência da avaliação.

Para avaliar, identificar uma dificuldade de aprendizagem, é necessária a investigação dos aspectos:

a) COGNITIVO – através das Provas Piagetianas verifica-se a capacidade que a criança possui em classificar, seriar, incluir, conservar. Esses conceitos serão fundamentais no desenvolvimento do raciocínio lógico. Os testes são aplicados conforme a idade da criança. Através deles é possível identificar a fase do desenvolvimento em que a criança está.